Hátra arc!

Kétségkívül van egyfajta racionalitása annak, ha egy tanfelügyelőség megpróbál rendet teremteni a beiskolázások háza táján. Nemcsak az erdélyi magyarok körében, hanem az egész országban, sőt az egész Európában megcsappant a gyermekvállalási kedv, ez pedig meglátszik az iskolákban. Míg a nyolcvanas, kilencvenes években általában harmincnál több gyermek tanult egy osztályban, mára alaposan megvékonyodtak a naplók. És nemcsak a gyermekhiány írhatja felül a beiskolázási terveket. Míg a patinás iskolákba való beiratkozás helyenként korrupció forrása lehet, a szerényebb intézményekben azért kell erőfeszítéseket tenni, hogy sikerüljön betölteni a helyeket. Mindez pedig tanári állásokat, emberi sorsokat érint.
Minden bizonnyal ezeket az érveket vette figyelembe a Hargita megyei tanfelügyelőség, amikor körzetesítette a megye többiskolás városait, és utcára küldte a tanárokat, hogy összeírják a gyermekeket. Az intézkedés – racionális elemei ellenére – a régi időket idézi. Nemcsak azért, mert a Ceauºescu korában megtapasztalt tyúkösszeírásokat juttatja a tanárok eszébe, hanem azért is, mert hatalmi szóval, utasításos rendszerben akarja rendezni a hivatal azt, ami magától is elrendeződik. Talán ez a legnagyobb baja a Hargita megyei modellnek. Európa nem a tervgazdálkodás, nem a központosított rendszerek, a merev szabályok felé halad. Gazdasági, tudományos fejlődésének az állandósult verseny adott újra és újra lendületet, és minden bizonnyal a gyermekek érdekét is az szolgálná a legjobban. Ha versenyeznének értük az iskolák, a szülőknek módjukban állna eldönteni, hogy az iskola közelségét, a tanítás hangulatát, színvonalát, vagy esetleg azt tartják nyomósabb érvnek, hogy melyik intézményben oldható meg a gyermek ebédeltetése. Az igazi versenynek jelenleg az szab gátat, hogy a rendszer már így is túlságosan centralizált. Továbbra is a tanfelügyelőség nevezi ki a tanárokat az iskolaigazgatók feje fölött. Talán ezen kellene leghamarabb változtatni az oktatásban.
Hargita megyében most épp az ellenkező irányba indultak el.