Szorong a diák a piros szín miatt, zölddel javítsanak a tanárok?

A hírben nem jelölték meg a forrást, csupán annyit közöltek, hogy a pszichológusok arra a következtetésre jutottak, miszerint a piros szín szorongást és stresszt okoz, ezért azt javasolják, hogy a dolgozatokat februártól javítsák zölddel, mert az sokkal optimistább szín. A kutatást egyébként az egyesült államokbeli Coloradói Egyetem szociológia szakán végezték, és tavaly októberben jelent meg a világhálón. A tanulmány azt vizsgálja, hogyan hat a diákok teljesítményére, ha a dolgozatjavító piros tollal javít, és hogy miként értékelik mindezt a diákok.

A Coloradói Egyetemen szakemberei arra mutattak rá, hogy a pirossal való javítás gyakorlata negatívan befolyásolhatja a tanár-diák viszonyt. Király András, az oktatási minisztérium államtitkára a Krónikának elmondta, nincs tudomása ilyen miniszteri rendeletről, a tárca nem rendelkezett arról, hogy milyen színnel javítsák a tanárok a dolgozatokat. A szakember ugyanakkor emlékeztetett, a hivatalos vizsgadolgozatokba eddig sem javítottak bele, a javító tanár csak magának jegyzetelte a tévedéseket.

Keresztély Irma Kovászna megyei főtanfelügyelő kérdésünkre arról beszélt, hogy tulajdonképpen mindegy, hogy milyen színnel jelzik a tévedéseket, de a tanulónak látnia kell, hogy miért kapott esetleg gyengébb értékelést, és hol vannak a hibák. A piros színnel való javítás mellett foglal állást eközben András Emese, a nagyváradi Ady Endre Gimnázium magyar nyelv és irodalom tanára. Elmondása szerint ugyanis a piros színnel való javításnak épp az a lényege, hogy a hibák így szembetűnőek, a diáknak ugyanis első pillantásra látnia kell, hol tévedett, így lesz a legnagyobb az esélye, hogy a továbbiakban helyesen tanulja meg, amit rosszul tudott. „Újabb értelmes, célratörő intézkedés a román oktatási rendszer jobbítása érdekében” – jegyezte meg ironikusan a pedagógus.

„A tárcavezetőnek nem az írószerek színeivel vagy más, hasonló banalitásokkal kellene foglalkoznia, hanem lényeges dolgokkal. Például már ideje lenne stabilizálni az érettségi és a felvételi menetét, hogy a diákok már kilencedik osztályban tudhassák, mi vár rájuk a tizenkettedik elvégzése után” – jegyezte meg hasonlóképpen Szucher Eszter Tímea, a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Gimnázium tizedik osztályos diákja.