Mozgás helyett vizuális élmények

A Magyar Tudományos Akadémia TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet főmunkatársa a Romániai Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének meghívására érkezett a kincses városba.

Egyenletes fény az előrehaladáshoz

Az előadásból kiderült, a digitális világban jellemző a gyerekekre, hogy gyorsabban dolgozzák fel az információkat, a mozgás és észlelés helyett főleg a vizuális élmények hatnak rájuk. Ennek viszont az a következménye, hogy sokkal rövidebb ideig tudnak egy dologra összpontosítani. Gyarmathy Éva kifejtette, a legnagyobb problémákat épp ez okozza, hogy a gyerekek nem tudnak figyelni.

Szemléltetésként az emberi figyelmet az állítható zseblámpáéhoz hasonlította. A sötétben ugyanis csak az olyan zseblámpával lehet előrehaladni, amely egyforma fényerővel mindig az előttünk lévő útra fókuszál. Ha a lámpa hirtelen elkezdi a fényerőt változtatni, vagy hirtelen épp oldalra kezd világítani, akkor nem haladunk előre. Éppen ezért a tudat irányítása, a figyelem kulcsfontosságú – magyarázta a szakember.

„Az is jellemző, hogy a ma embere egyszerre több dologgal is foglalkozik, azonban a számítógéppel ellentétben az emberi agy erre nem alkalmas. Így valójában az történik, hogy az agy változtatja a fókuszt, azonban meglehetősen energiaigényes, ha különböző feladatok között ide-oda kell váltogatnia, és az ember hamarabb elfárad. De persze ha ezt sokáig gyakoroljuk, akkor jók leszünk ebben is” – mutatott rá a szakember. Hozzátette, ez az oka például annak, hogy a gyerekek rövid távú memóriája jó, a hosszú távú viszont nem működik.

A neurológiai harmónia megteremtése

Gyarmathy Éva úgy fogalmazott, nem mindegy, hogy az ember engedi-e, hogy az ingerek irányítsák azt, ami vele történik, vagy pedig szelektálja, célirányosan válogatja az ingereket. Azt is megtudhattuk, hogy a figyelem egyik fajtája sem jó vagy rossz önmagában véve. „A felszínes figyelemnek is megvan a maga szerepe, hiszen átfogja a teljes környezetet. Ugyanilyen fontos a belső figyelem is, amikor az ember szintetizálja az őt ért ingereket, és terveket sző, ugyanakkor veszélyes lehet, ha az ember akkor is álmodozik, amikor cselekednie kellene” – mondta a szakember.

Gyarmathy Éva beszélt arról is, hogy a neurológiai harmóniát az alkalmazkodás, az erőfeszítés teremti meg. „Fontos a stratégia, hogy legyen célja a gyerekeknek, elsősorban ebben kell őket segíteni. Egyre inkább azt kellene megtanítani nekik, hogy hogyan kell tanulni. Ezért az oktatásban remekül lehetne használni a művészetet vagy például a sakkot” – fogalmazott. Kitért arra is, hogy a rendszerben való gondolkodás és a kreatív gondolkodás együttese értéket teremt.

„Mivel az emberi képességek sokfélék, bármelyik alkalmas lehet a gondolkodás fejlesztésére. A jövő tanárainak legfontosabb szerepe pedig a tudásszervezés lesz” – tette hozzá Gyarmathy Éva. A Báthory István-gimnázium dísztermében tartott előadás szervezésébe a Románia Magyar Pedagógusok Szövetsége, a BBTE Alkalmazott Pszichológia Intézet és a Tanárok Vagyunk Akedémia is besegített.