Oktatási mentőcsomag diákoknak, tanároknak a nagy lemaradásban

A kezdeményezés prioritásai közé tartozik

• a szövegértés,
• a matematika és a természettudományok megerősítése,
• egy biztonságosabb digitális infrastruktúra fejlesztése az iskolákban,
• a pedagógusok munkakörülményeinek javítása,
• valamint a szakmai és technikai oktatás korszerűsítése.

Az EB többek között az Európai Iskolaszövetségek létrehozását javasolja, amelyeken keresztül

továbbá javasolja a mesterséges intelligencia (MI) kompetenciatanúsítvány tesztelését a 15 éves diákok számára, akik így megtanulhatják az MI által generált válaszok ellenőrzését, megérthetik annak korlátait, és elsajátíthatják a felelősségteljes használatát.

Roxana Mînzatu, az Európai Bizottság ügyvezető alelnöke csütörtökön mutatta be az Európai oktatási és készségfejlesztési csomagot. „Minden európai fiatalnak lehetőséget kell kapnia arra, hogy egy olyan jövőben nőjön fel, ahol az alaptantárgy maga a változás lesz” – jelentette ki a News.ro portál által idézett Mânzatu.

A csomag prioritásai az alapkészségek – mint a szövegértés, a matematika és a természettudományok – megerősítése, az iskolák európai digitális infrastruktúrájának fejlesztése és a mesterséges intelligencia biztonságos oktatási célú használata, a munkakörülmények, valamint a pedagógusok felkészítésének és támogatásának javítása, továbbá a szakmai és technikai oktatás korszerűsítése oly módon, hogy a fiatalok bizalommal, elsődleges opcióként válasszák azt.

Jobb alapkészségek

A javasolt intézkedések között szerepelnek az Európai Iskolaszövetségek, amelyeken keresztül több ország iskolái és oktatási hatóságai egymillió eurós támogatásban részesülnek, hogy hatékony és bevált módszereket fejlesszenek ki egy-egy alapkészség (például a szövegértés) javítására

Az iskolák összehasonlítják az eredményeiket, és megosztják azokat a módszereket, amelyek segítik a diákokat, beleértve a hátrányos helyzetűeket is. A cél évente 100 új szövetség létrehozása. Romániában Buzău és Vâlcea megyék négy iskolája vesz részt az Európai Iskolaszövetségek Erasmus+ program által 20 millió euróval finanszírozott kísérleti szakaszában” – magyarázta Mânzatu.

Az európai támogatási és tanácsadói hálózat 2027 első negyedévében válhat működőképessé, 30 régióban Erasmus+ által finanszírozott kísérleti projektek révén, amelyek keretében a pedagógusok és igazgatók iránymutatást kérhetnek a diákok érzelmi támogatásához, a szülőkkel való együttműködéshez és a mesterséges intelligencia tantermi alkalmazásához.

MI kompetenciatanúsítvány

Az Eurostat adatai szerint az EU-ban a 16-24 éves fiatalok 63,8%-a használt generatív mesterséges intelligenciát 2025-ben. Romániában a 15 éves tanulók 40%-a állítja, hogy legalább hetente egyszer használ MI-alapú chatbotot a tanuláshoz.

Az EB alelnöke szerint az Európai Bizottság a mesterségesintelligencia-kompetenciatanúsítvány tesztelését javasolja a 15 éves tanulók számára a 2027–2028-as tanévtől kezdődően.

Jobb munkakörülmények a pedagógusok számára

Az Európai oktatási és készségfejlesztési csomag emellett javasolt megoldásokat is tartalmaz a pedagógusok munkakörülményeinek javítására, és ezáltal a tanulók jobb tanulmányi eredményeinek elérésére, annak fényében, hogy a 27 tagállamból 25 tanárhiánnyal küzd, és az EU-ban csak minden ötödik pedagógus érzi úgy, hogy meghallgatják a hangját, és befolyásolni tudja az oktatáspolitikát.

Országos szinten a legfrissebb adatok azt mutatják, hogy

az óradíjak csökkenésével, valamint a tanítási norma heti 18-ról 20 órára történő emelésével.
Az egyik javasolt megoldás az Európai pedagógusmenetrend, amelynek célja a tanárok munkakörülményeinek javítása, valamint a jó pedagógusok oktatási rendszerbe vonzása és megtartása a tagállamok oktatási beruházásainak ösztönzése révén.

Egy másik megoldás a Pedagógusakadémiák 2.0 programot célozza, amelyen keresztül a pályakezdő pedagógusok támogatást kapnak a tantermi munkához. A tanárokat bevonják az adminisztratív feladatokra fordított időt csökkentő digitális eszközök fejlesztésébe is.

Szakoktatási és szakképzési stratégia

A minden diák számára jobb alapkészségeket, az összes pedagógus számára jobb munkakörülményeket, valamint az iskolákban biztonságosabb digitális technológiákat megcélzó három kiemelt célkitűzés mellett a negyedik prioritás az Európai szakoktatási és szakképzési stratégia, amely

„2025-ben a középfokú szakoktatást nemrégiben elvégző, 20 és 34 év közötti romániai fiatalok mindössze 9,1%-a vett részt legalább egy hónapos munkahelyi gyakorlaton a tanulmányai alatt. Az uniós átlag 66% volt” – részletezte Roxana Mânzatu.

Emlékeztetett: az EU-ban kizárólag a tagállamok döntenek az iskolai tantervről, és kizárólag ők rendelkeznek egyedüli hatáskörrel az oktatási rendszer finanszírozása és az iskolák megszervezésének módja felett.