Új iskolatáska nélkül is több száz lej a tanévkezdés. Pedagógus tanácsai, hogy mire érdemes költeni

„Cipőre, táskára, tolltartóra idén nem lesz szükség, mert tavasszal kapott a lányunk, s még jók. Azok általában nagyot dobnak a költségeken” – mondta. Úgy tapasztalja, évről évre emelkedik a tanévkezdés költségvetése: ha egy-egy füzet vagy írószer önmagában nem is jelent nagy kiadást, a sok kisebb tétel végül számottevő összeggé adódik össze.

– magyarázta az idén előkészítő osztályt tanító pedagógus.

Hangsúlyozta, a választásnál a kényelmet és a gyermek önállóságát is érdemes szem előtt tartani. Az iskolatáskánál fontos a gerinc mentén elhelyezett szivacsbetét, ugyanakkor a sok rekesz nem feltétlenül előnyös egy kisiskolásnak.

„A többrekeszes táskát és tolltartót azért nem ajánljuk, mert a gyermek nehezebben találja meg benne azt, amire éppen szüksége van. A készen felszerelt, túlzsúfolt tolltartók sem előnyösek. Olyan alapkészletre van szükség, amelyet egy kisgyermek maga is könnyen rendben tud tartani” – mutatott rá Dobri Erika.

Hozzátette, egy töltőtoll, tartalék patron, két grafitceruza, hegyező, radír és tizenkét puha hegyű színes ceruza elegendő lehet a mindennapi munkához. A többi fogyóeszköz – például a színes papír, a filctoll, a zsírkréta, az olló, a ragasztó, a gyurma vagy a vízfesték – a kreatív foglalkozásokat szolgálja, ezért ezeket sok esetben a tanító és a szülők megállapodása alapján, az egész osztály számára egységesen szerzik be.

Dobri Erika szerint az iskolatáskán és a tolltartón kívül a naponta használt írószerek esetében sem feltétlenül érdemes kizárólag az ár alapján dönteni. Arra érdemes többet költeni, amit a gyermek naponta használ, és ami közvetlenül befolyásolja, mennyire kényelmesen, önállóan tud dolgozni.

„A grafitceruzák és a tollak között is van jó és nagyon gyenge minőségű. Ezeken sem érdemes spórolni, mert naponta, sokat használják őket, és a gyenge minőség az írásképre, valamint a füzet esztétikájára is rossz hatással lehet” – fogalmazott.

A füzetnél arra tanácsos figyelni, hogy a vonalazás ne legyen túlságosan erős, a papír pedig ne legyen annyira vékony, hogy a hátoldalán is átüssön az írás. A jó minőségű, puha hegyű színes ceruza erős rányomás nélkül is élénk színt hagy a papíron, könnyebben hegyezhető, és kevésbé törik a hegye.

– mutatott rá.

Mint magyarázta, a munkafüzetek megítélése szakmai szempontból sem egységes. A mellettük érvelők úgy vélik, hogy célzottan fejlesztik a figyelmet és a koncentrációt, valamint elősegítik az önálló gyakorlást. Mások szerint viszont a kész sémák és sablonok akadályozhatják a kreatív, önálló problémamegoldást és a kritikai gondolkodást.

„A lassabban haladó tanulókat frusztrálhatják, a gyorsabbakat pedig unalomra ítélhetik. A pedagógus feladata megtalálni azt az egyensúlyt, amely kedvezően hat az osztályközösség fejlődésére” – fogalmazott Dobri Erika.

„Leggyakrabban a tolltartók esetében találkozunk ezzel, de láttam már nagyon cifra golyóstollakat is, amelyek használatát elemi osztályban egyáltalán nem szorgalmazzuk. A gyermekek többnyire megértik, hogy ezeknek nincs helyük az iskolában, a társas hatás azonban nagyon intenzív” – mondta a tanítónő.

Mint felidézte, előfordult már, hogy egy-egy különleges radír vagy filctoll valóságos divatot teremtett az osztályban, mindenkinek ugyanaz a típus kellett, és komoly üzletek, cserekereskedések folytak ezekkel a tárgyakkal.

„Nem szükséges évről évre új felszerelést vásárolni, csak akkor, ha a korábbi meghibásodott. A harmadik osztályból megmaradt füzeteket például negyedikben is lehet folytatni, mert a két évfolyamon ugyanazt a típust használják” – mondta Dobri Erika.

Az írószerek állapotát ugyanakkor tanácsos ellenőrizni. A túlságosan rövidre kopott ceruza már nem támaszkodik megfelelően a kézfejre, ezért megnehezítheti a helyes fogást. Ilyenkor az új eszköz vásárlása nem esztétikai, hanem gyakorlati szempontból indokolt.

– mutatott rá a Kolozsvár alvóvárosának is nevezett településen élő édesanya.

Ehhez társul az ebéd, valamint a család által választott iskolán kívüli foglalkozások díja. A szászfenesi kislány úszni és lovagolni jár, a két tevékenység hetente 120 lejbe kerül, az utazás költsége nélkül.

Dobri Erika arra is kitért, hogy a pedagógusok a szükséges felszerelések összeállításakor igyekeznek figyelembe venni a családok eltérő anyagi helyzetét, és a józan ész határain belül megfogalmazni az igényeket.

„Sokan közülünk magunk is szülők vagyunk, és ebből a kettős szerepből adódóan könnyebb empatikusan, megértően viszonyulni ehhez a helyzethez” – mondta.

Az alapvető tanszerek beszerzését a szülőkre bízzák, a kreatív munkához szükséges fogyóeszközöket azonban közösen is megvásárolhatják, és igyekeznek úgy gazdálkodni velük, hogy ne kelljen ismételten pénzt kérni. Ezenkívül a foglalkozásokon újrahasznosított, illetve a természetben gyűjtött anyagokat is felhasználnak.

Ha egy család számára már az alapfelszerelés beszerzése is nehézséget jelent, Dobri Erika szerint érdemes ezt jeleznie a pedagógusnak.

A rászoruló családok terheit ugyanakkor állami támogatás is enyhítheti. Mint arról korábban beszámoltunk, a 2026–2027-es tanévben is egyszeri, 500 lejes támogatást igényelhetnek az állami óvodákba, elemi és általános iskolákba járó, hátrányos helyzetű gyermekek családjai. Az összeget tanszerek, valamint az iskolába járáshoz szükséges ruházat és lábbeli megvásárlására lehet fordítani.

korábban írtuk

Iskolakezdés 500 lejből. Kik kaphatják meg a támogatást, és mire elég?

Ötszáz lej első látásra komoly segítségnek tűnik az iskolakezdéshez, ám a hazai árak alapján legfeljebb az alapvető tanszerekre és egy olcsóbb iskolatáskára lehet elég.