Nulladik osztály: vissza az óvodába?

Az előkészítő osztályok infrastruktúrájának megteremtése hatalmas erőfeszítésébe került a hatóságoknak, mivel néhány hónappal korábban „még semmi nem létezett” – jelentette ki Ecaterina Andronescu hétfőn Târgu-Jiun. Elmondta, hogy összesen mintegy 26 milliárd lejbe került a nulladik osztály beindítása az iskolákban, ahol fizika- és kémia-laboratóriumokat szüntettek meg, tornatermeket feleztek meg, hogy helyet biztosítsanak a felkészítő osztályoknak.

Az oktatásügyi miniszter szerint az idei első félév után az illetékes hatóságok elemzik a helyzetet és elképzelhető, hogy a jövő ősszel kezdődő tanévben a nulladik osztály nem az iskolákban, hanem az óvodában kezdődik.

Hasonlóan nyilatkozott hétfőn Victor Ponta kormányfő is, aki a târgu-jiui Spiru Haret főgimnázium tanévnyitóján azt mondta, hasznosnak és jónak tartja az iskola-előkészítő osztályt, de annak a helye szerinte az óvodában és nem az iskolában van. „Úgy vélem, a legkisebbeknek ott kell maradniuk az óvodában, ahol elkezdték, és jöjjenek majd iskolába, mikor első osztályosok lesznek” – mondta a kormányfő.

Az oktatási törvényt 2010-ben az akkori, jobbközép kormánytöbbség fogadta el. A jogszabályt – egyebek mellett a „nulladik” osztály bevezetését – bírálta az akkor még ellenzékben lévő Szociálliberális Unió (USL), s kilátásba helyezte, hogy megváltoztatja, amint hatalomra kerül. Egyelőre azonban az előkészítő osztályokkal kapcsolatban az USL nem dolgozott ki törvénymódosítási javaslatot.

A hétfőn megkezdődött tanév első napján több mint 127 ezer nulladik osztályos kisdiák kezdte meg az iskolát. Az előkészítő osztályokba azokat írták be, akik a tanévkezdésig betöltötték a hatodik életévüket.

Fejetlenség után bizakodás 

„Én nem nulladik osztályba megyek, hiszen a nulla az semmi, hanem előkészítőbe, ahol felkészülünk az első osztályra” – jelentette ki tegnap egy hatéves sepsiszentgyörgyi előkészítő osztályos kislány, aki édesanyjával érkezett a Váradi József Általános Iskola tanévindító ünnepségére. A rendezvény elején még néhány kisdiák a könnyeivel küszködött, az első iskolai nap végén, két-három óra múlva azonban úgy tűnt, mindannyian megkedvelték az iskolát és a tanítókat.

„Mi játszani is fogunk, nem mint az elsősök” – bizakodott az előkészítős Zsófi. A hétéves, első osztályt kezdő Dorka örömmel lapozgatta a könyveit, és azt mondta, reméli, a következő napokban többet maradnak az iskolában, „anyáék viszont kevesebbet”. A legkisebbek többsége azt mondta, hogy már várta az iskolát, szeretne megtanulni írni és olvasni, hogy az elmúlt napok a tolltartó és a táska „berendezésével” teltek, és hogy már nem mennének vissza az óvodába, mert oda a kicsik járnak. A szülők jól leplezték a feszültséget, biztatóan mosolyogtak a gyerekeikre, egymás közt azonban a tanügyben uralkodó fejetlenségről beszéltek.

„Mégiscsak megkönnyebbülés számomra, hogy a gyerek megfelelően berendezett osztályteremben kezdi az iskolát. Rémes, amit a hírekben láttunk, hogy vannak iskolák, ahol az előkészítős osztálytermeket a tornateremben, vagy valamelyik laboratórium szertárában rendezték be, vagy nincs elég bútor”– jegyezte meg a Jánosként bemutatkozó szülő.

„Mindvégig bizonytalanság uralkodott az előkészítő osztályok körül, és felháborítónak tartom, hogy már szinte biztos, jövőtől az előkészítősök visszamennek az óvodába. A mi gyerekeink is maradhattak volna a napközi otthonban, ahol délutánig gondjukat viselték, reggelit-, ebédet, uzsonnát kaptak, és délben aludtak. Az új helyzettel is megbarátkozunk, de sok felesleges feszültségtől megkíméltek volna, ha  átgondoltan és szakmai megalapozottsággal hajtják végre a tanügyi reformokat”– méltatlankodott Réka.

Tanítók szokatlan helyzetben

A tanítókat is szokatlan helyzet elé állította az előkészítő osztály. Cserey Hajnalka tanító lapunknak elmondta, részt vettek egy egyhetes intenzív felkészítőn, de minden iskolakezdés kihívást jelent a pedagógusnak is. „Talán könnyebb lesz azoknak a pedagógusoknak, akik korábban óvodában tanítottak, de a gyerekekkel közösen kitapasztaljuk, hogy lesz a legjobb”– nyilatkozta optimistán a pedagógus. Cserey Hajnalka step by step osztályban tanít, s mint mondta, az előkészítő osztályok tanterve és módszertana nagyon hasonlít ahhoz, amit ebben az alternatív oktatási formában alkalmaznak. „Mire kezdjük az első osztályt, már összeszokunk, és könnyebb lesz majd a tanulás” – véli a tanítónő.