Korrupcióellenes lecke

Gabriel Ispas tanügyi államtitkár-helyettes a napokban jelentette be, hogy kereszteshadjárat indult a tanügyi rendszerben elburjánzott korrupció ellen, és az erre irányuló stratégia egy etikai kódex kidolgozását is tartalmazza. Az Agerpres hírügynökségnek úgy nyilatkozott, hogy az etikai kódex a tanév végére, június 15-ére készül el, az elkövetkező 20–30 évben lenne érvényben és száműzné a szankcionált pedagógusokat a rendszerből.

Az oktatásügyi tárca törekvése a kormány teljes támogatását élvezi, Victor Ponta miniszterelnök a legutóbbi kormányülésen ugyanis leszögezte: „Azt akarom, hogy készítsék el az etikai kódexet, és határozzuk meg egyértelműen, hogyan szabályozzuk például a különórákat és az osztálypénz-gyűjtést.”

Bevett balkáni gyakorlat

A bejelentés az elmúlt napokban kirobbant újabb iskolabotrány kapcsán érkezett, ismert ugyanis, hogy nemrég egy bukaresti általános iskola tanára bukott le, amiért pénzt követelt tanítványai szüleitől. Az azóta már menesztett és bűnvádi eljárás alatt álló pedagógus birkáknak és tökfejnek nevezte a szülőket, amiért azok csak ötven lejt gyűjtöttek karácsonyi ajándékra a tanintézet alkalmazottai számára. Indoklása szerint az ajándékozás általánosan elterjedt „balkáni” gyakorlat a román állami oktatásban.

A történtek után Remus Pricopie oktatási miniszter leszögezte: osztálypénzt kizárólag a szülők kezdeményezésére lehet gyűjteni, és törvénytelen, ha azt az iskola kezeli. A Mediafax hírügynökség beszámolója szerint Ponta két héten belül pontos kimutatást és megoldási javaslatot vár a szaktárcától arra vonatkozóan, hogy a botrányos eset elszigetelt jelenség, vagy valóban bevett gyakorlat Romániában. A vizsgálatokhoz saját ellenőrző testületét is hajlandó a szaktárca rendelkezésére bocsátani. „Lássuk tisztán, hogy mi az, ami évtizedek óta rendellenesen működik a romániai tanügyben. Most megvan a politikai hatalmunk és a szándékunk, hogy véget vessünk ennek” – mondta.

Ispas tájékoztatása szerint az elmúlt hat hónapban csaknem háromszáz etikai kihágásra vonatkozó telefonos feljelentés érkezett a szaktárcához, és bár nem mindenik bizonyult valósnak, legtöbb a pedagógusok osztálypénzgyűjtő tevékenységével volt kapcsolatos.

Az etikai kódex kidolgozása nem új keletű ötlet, 2012 áprilisában a minisztérium már közvitára bocsátotta az arra vonatkozó projektet, amely utána feledésbe merült. Az akkor nyilvánosságra hozott változat többek között kitért a befolyással való visszaélésre, megtiltotta volna a tanároknak, hogy saját diákjaiknak magánórákat tartsanak, vagy bárminemű juttatásért cserébe befolyásolják a vizsgaeredményeket. Az sem lett volna megengedett, hogy a szülők vagy diákok pénzt gyűjtsenek a vizsgabizottságok számára, de a tanárok sem kérhettek volna ellenszolgáltatást a tanulók iskolai eredményeinek módosításáért.

Új generáció

Pásztor Gabriella, a nagyváradi Szacsvay Imre Általános Iskola igazgatója a Krónikának elmondta, hogy az etikai kódexre irányuló kezdeményezések korábban mindenféle akadályokba ütköztek, míg végül a tanügyi törvényben nyomatékosítottak néhány morális elvárást, ám azok is inkább a felsőoktatásra vonatkoznak.

Emlékeztetett, államtitkárként tárgyalásokat kezdeményezett annak érdekébe, hogy az egyetemi oktatás szenteljen több órát a leendő tanárok módszertani képzésére, fontosnak tartaná ugyanis, hogy a hallgatók azzal is tisztában legyenek, hogy pedagógusként milyen adminisztratív feladataik és kötelezettségeik vannak.

„Az etikai kódex hasznos lesz, és ezt főleg az új generációval kapcsolatban mondom. Ezért lett volna a mentorátus is kitalálva. Ha ugyanis egy kezdő kolléga nem olyan közösségbe kerül, ahol támogatják, akkor menet közben, egyedül kell megtanulnia bizonyos dolgokat. A mentorátus lényege az lett volna, hogy idősebb, tapasztaltabb kollega tanítsa be őket” – magyarázta a pedagógus. Rámutatott, tapasztalata szerint a magyar oktatásban hatványozottan odafigyelnek az ilyesmire, tudják, hogyan kell viselkedni. „Amikor a bukaresti eset napvilágot látott, csodálkoztunk, hogy ilyet is meg lehet tenni” – mesélte az igazgató.

Nem elegendő a kódex

Egy lapunk által megkérdezett, neve elhallgatását kérő pedagógus szerint magyar tagozaton nem divat az ajándékozás, de mint mondta, vannak olyan kollegái, akik elvárnának némi figyelmességet a szülők részéről. A kereszteshadjárattal kapcsolatba leszögezte: „Akinek nem inge, nem veszi magára. Vannak pozitív és negatív példák is.”

Véleménye szerint egy etikai kódex önmagában nem fogja megoldani a problémákat, hiszen sokszor a szülök is „túl sok mindent akarnak”. Rámutatott: előfordul, hogy a szülők a tanár tudta nélkül gyűjtenek ajándékra, utána mégis úgy tűnhet, hogy a pedagógusi elvárásnak próbálnak megfelelni.

Burus Siklódi Botond, a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségének (RMPSZ) elnöke is szükségesek tart egy alaposan kidolgozott etikai kódexet, azonban ő is úgy véli, ez önmagában nem fogja megoldani a rendszer problémáit. Lapunk megkeresésére leszögezte: ennek eligazító jellegű dokumentumnak kell lennie, amelyet minden érintett el tud fogadni, egy jelzésértékű üzenetnek, hogy a pedagógusok komolyan veszik saját magukat.

„Fontos lenne, hogy visszaadja a pedagógusok megnyirbált önbecsülését és emelje a szakma presztízsét” – fogalmazott Burus. A szakmai szervezet elnöke célszerűnek tartaná, ha az etikai kódex a pedagógusok viszonyrendszereit is felvázolná és foglalkozna a pályára való alkalmasság kérdésével is. Mindazonáltal elmondta, hisz és bízik a pedagógusok hivatástudatában és elkötelezettségében, az erdélyi magyar iskolákra pedig szerinte nem jellemző, hogy magáncélra rendezzenek gyűjtéseket.

„A szülői bizottság a tanintézetek mellett áll, de törvényes keretek között támogatják, hogy jól felszerelt iskoláink legyenek” – vallja a pedagógus, aki szerint az lenne a kívánatos, ha annyira jól finanszírozott lenne az oktatási hálózat Romániában, hogy ne lenne szükség külső segítségre.