Alternatív oktatás a diszlexiásoknak

Az egyeztetések után elindították a Szülők és szakemberek a részképesség-zavaros gyermekekért elnevezésű programot, amelynek célja megtalálni a megfelelő környezetet, ahol a gyerekeket fejleszteni lehet.  Bakó Erika, a FER Alapítvány elnöke elmondta, a részképesség-zavaros gyermeket nem lehet egyénileg integrálni, viszont átlagos vagy átlagon felüli képességűek, tehát nem a speciális iskolákban van a helyük, ezért kell számukra alternatív osztályokat létrehozni.

A két civil szervezet a Kovászna Megyei Erőforrás- és Tanácsadó Központ, valamint a tanfelügyelőség támogatásával ma szakmai tanácskozást szervez, ahol a pedagógusokat, a szülőket tájékoztatják a tanulási zavarokról. A továbbiakban nyílt napot tartanak a FER székhelyén, ahová a szülők elvihetik óvodás korú gyermekeiket, hogy kiszűrjék az esetleges veszélyeztetettséget, illetve a már iskolás korúakat, hogy diagnosztizálják a diszlexiát. A következő lépésben megkezdik az adatgyűjtést, a pedagógusok, iskolapszichológusok, fejlesztési pedagógusok önkéntes munkával a Kovászna megyei 2. osztályos diákok körében megvizsgálják a tanulási zavarok elterjedését.

Bakó Erika szerint a szűrés jövő év májusára fejeződik be, az adatok alapján kezdeményezik majd az alternatív osztályok kialakítását. Kovács-Vajda Júlia logopédus elmondta, azért 2. osztályban végzik a szűrést, mert arra már a gyerekek többsége megtanul írni-olvasni, és itt már kiderül, ha a gyerek részképesség-zavaros. „A diszlexia nem betegség, nem lehet kigyógyulni belőle, ezeket a gyerekeket más módszerrel kell megtanítani írni, olvasni és számolni” – magyarázták a szakemberek. Szabó Ildikó, egy diszlexiás kisfiú édesanyja elmondta, próbálták az új tanügyi törvény tervezetébe belefoglaltatni a tanulási zavaros diákok oktatásának szabályozását, de nem jártak sikerrel.