A szakértők szerint az egységes dolgozat nem tükrözi a diákok tudását

Az országos vizsga keretében a nyolcadikos diákok a tegnapi román dolgozat után csütörtökön magyar nyelv és irodalomból, május 12-én, szerdán pedig matematikából adnak számot ismereteikről. Kovászna megyében több mint 2100 gyerek iratkozott be a vizsgára, minden diák a saját iskolájában írta meg 12 és 14 óra között a dolgozatot.

A tesztre kapott jegyet nem írják be a naplóba, viszont egynegyed arányban beleszámít a középiskolai felvételi jegybe. A másik negyedet a hetedik osztályban írt egységes dolgozatok eredménye, a felét pedig az általánaos iskolai átlag teszi ki. Idén első ízben a hetedik osztályosoknak nem kellett részt venniük a megmérettetésen.

Maria Solomon úgy értékelte, hogy a tegnapi tételek az átlagnál sokkal nehezebbek voltak, a román nemzetiségűeknek is, de elsősorban a magyar diákok számára. Mint mondta, a román nyelv és irodalom vizsga struktúráját ismerték a vizsgázók, már hónapokkal ezelőtt olvasható volt a tanügyminisztérium honlapján: a teszt két tételből állt, amelyek több alpontra oszlottak. A második tétel adott szöveg elolvasása és értelmezése volt, ennek alapján kellett több kérdésre válaszolni. A szakemberek szerint a szöveg nehezen érthető volt a magyar gyerekek számára.

Keresztély Irma Kovászna megyei főtanfelügyelő úgy vélte, téves az a megközelítés, hogy ha egy tétel szépnek és érdekesnek tűnik a szaktanárnak, akkor az megfelelően felméri a diák tudását. „Olyan vizsgatételeket kellene kidolgozni, amelyek könnyen érthetők, és egyszerűségüknél fogva teret hagynak a gyereknek, hogy kibontakoztathassa kreativitását. Ez a 21. századi pedagógia elvárása, de erre a színvonalra még nem emelkedett fel a romániai oktatás” – fogalmazott a főtanfelügyelő.

A Kovászna megyei tanfelügyelőség egyébként már tavaly javasolta az egységes dolgozatírás megszüntetését. Keresztély Irma szerint az itt szerzett jegyek nem relevánsak, nem tükrözik a gyerekek valós tudását. A háromszéki szakember a valós iskolai autonómia jegyében visszavezetné a felvételit, hogy minden középiskola eldönthesse, milyen módszerrel válogatja a diákjait.

Háromszéken a korábbi években a vidéki magyar gyerekek teljesítettek gyengébben a román nyelv és irodalom dolgozatíráson. Keresztély Irma többször is hangsúlyozta: alaptalan a városi gyerekek szüleinek azon félelme, hogy a vidéki iskolákban kevésbé szigorúak a tanárok, és jobb jegyet adnak a dolgozatokra, aminek következtében a falusi diákok előnyhöz jutnak a gimnáziumi beiratkozásnál.