Bántalmazás és balhézás az iskolában

„Ez az adat megerősíti a pedagógusok azon megfigyelését, miszerint bizonyos diákok körében gyakori a szerepek felcserélődése, azaz egyesek felváltva áldozatok és elkövetők” – áll a tanulmányban.
A cikk szerint az elkövetők 37 százaléka azt állítja, hogy azért folyamodott erőszakos cselekedethez, mert megsértették vagy éles szóváltás alakult ki közte és az áldozat között. Érdemes kiemelni, hogy az adatok azt mutatják, hogy a lányok gyakrabban vesznek részt konfliktusok miatti erőszakos cselekedetekben, mint a fiúk.

Az elkövetők a következő okokból alkalmaztak erőszakot:

• A presztízs növelésének vágya a társak vagy a baráti kör szemében; az elkövetők 13 százaléka azért folyamodott ilyen tettekhez, hogy megvédjen vagy lenyűgözzön egy fiút/lányt, 10 százalék az erejét akarta megmutatni, míg 5 százalék a baráti köre támogatására törekedett; ezeknél az okoknál nincs különbség lakóhely, oktatási szint, nem vagy életkor alapján;
• Pénz vagy értéktárgyak megszerzése, amit a válaszadók 13 százaléka említett; a lányok gyakrabban fordultak ehhez a magatartáshoz, mint a fiúk;
• Az áldozat provokálására adott válasz, illetve korábbi konfliktusok miatt érzett bosszú, kisebb arányban említve.
• A tanulmány arra is kitér, hogy a diákok 15 százaléka szerint „a tanárok nem tesznek semmit” az erőszakos esetek kapcsán

A cikk szerint, habár az arány nem túl magas, mégis felhívja a figyelmet arra, hogy vannak esetek, amikor a tanárok nem lépnek fel proaktívan, nem figyelnek eléggé az erőszakos cselekedetek azonosítására, és nem alkalmaznak enyhítő intézkedéseket.

A „másik oldalt vizsgálva”, a tanárok közel fele úgy véli, hogy a magaviseleti jegy csökkentése megfelelő intézkedés az iskolai erőszakos esetek kezelésére. Azok a diákok, akik társukat bántalmazták, többnyire egyéni figyelmeztetésben részesültek és tanácsadói beszélgetésre küldték őket.

„Az ilyen intézkedéseket nagyobb arányban említik a városi diákok, mint a vidéken élők. Továbbá, a tanácsadói beszélgetések igénybevétele gyakrabban fordul elő a középiskolában, mint az általános iskolában vagy a szakiskolában. Valószínűleg ezek a különbségek abból adódnak, hogy az iskolai tanácsadók előnyben részesítik a városi iskolákat, illetve a középiskolákat” – állítja a tanulmány.